Polecamy lekturę następujących publikacji poświęconych tematyce diagnozowania osiągnięć uczniów:

1. B. Niemierko, Diagnostyka edukacyjna, Wydawnictwo Naukowe PWN 2009
   
   
2. B. Niemierko, Pomiar wyników kształcenia, WSiP 1999
   
   
3. Sitarska-Niemierko W, B. Niemierko, testy z matematyki dla wszystkich począwszy od III klasy szkoły podstawowej, TEST, Gdynia 1994
   
   
4. B. Niemierko,  Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, Warszawa 1998, WSiP
   
   
5. F. Clegg, Po prostu statystyka - kurs dla studentów nauk społecznych, Warszawa 1994, WSiP
   
   
6. B. Niemierko, B. Machowska, (red.) Diagnoza edukacyjna. Oczekiwania, problemy, przykłady. Legnica 1999 r.
   
   
7. K. Konarzewski, Dylematy oceniania osiągnięć szkolnych, Kwartalnik Pedagogiczny, nr 2/1999
   
   
8. L. Korporowicz (red.) Ewaluacja  w edukacji, Oficyna Naukowa, Warszawa 1997 r.
   
   
9. K. Konarzewski, Jak nauczyciele normują test osiągnięć szkolnych?, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 1998
   
   
10. H. Muszyński, Diagnoza edukacyjna i jej miejsce w praktyce i teorii pedagogicznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 1998
    
    
11. red. B. Niemierko, E Kowalik, Perspektywy diagnostyki edukacyjnej, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 1998
    
    
12. K. Konarzewski, Miejsce testów wyboru w kulturze oświatowej [w] Diagnoza edukacyjna. Zadania wyboru wielokrotnego, red. B Niemierko, J. Mulawa, Wałbrzych 2000 r., Bimart
    
    
13. B. Niemierko (red), Ocenianie szkolne, ekonomika i polityka oświatowa, probabilistyczne modele pomiaru, skrypt nr 3 dla uczestników III Podyplomowego Studium Ewaluacji Dydaktycznej na UG, Gdańsk, 2002 r.

    H. Szaleniec, Probabilistyczne modele wyniku zadania testowego,

    M. Kryniewski, Zastosowanie probabilistycznej teorii wyniku zadania testowego do analizy testów